“从教学结构图可以看出，课堂探究环节还可以留给学生更充足的思考和实践时间。”6月5日，石家庄市赞皇县北街小学数学教师李丹丹在智能研修教室内完成《复式统计表》教学后，智能研修平台即刻生成了一份她的专属“课堂画像”。
智能研修教室跟普通教室有什么区别呢？
“老师在授课的过程中，教室内安装的AI智能采集设备会捕捉课堂授课全过程，自动收录、识别师生各类教学行为，精准捕捉教师巡视、课堂讲授、板书示范、课堂引导，以及学生读写练习、举手应答、专注听讲、小组交流等多维课堂动态。”石家庄市教育信息化管理中心主任赵慧敏向记者详细介绍了智能研修教室的特点，教室还能自动对课堂教学进行分析与诊断，为每位授课教师生成一份客观、详细、可视化的课堂报告，授课教师通过智能研修平台即可看到各项实时数据。
在李丹丹老师上课结束后，石家庄市桥西区教育局小学教研室教研员李君带领教研团队成员围坐在大屏之前，对照智能研修平台生成的报告，回看了李丹丹老师的课堂实录与关键教学切片，逐条剖析课堂细节，为她提出精细化、针对性的改进建议。
这是石家庄深耕“AI+教育”深度融合，以智能研修赋能课堂提质、助力教师成长、推动城乡教育均衡发展的生动实践。
“智能研修平台能够实时统计各项教学行为的时长占比，智能判定课堂教学模式与课堂结构优劣，精准梳理课堂教学亮点与短板。还可以进行跨区域联合教研，单位成员间能通过研修平台查看授课教师的课堂视频及报告，实现同步教研。”赵慧敏告诉记者，教师每一次试讲、每一次授课后，智能研修平台都会生成专属的“课堂画像”，通过多轮数据对比，授课教师能够直观清晰地看到自身教学的进步维度与薄弱环节，实现精准复盘、靶向提升。
今年5月，我市制定了《石家庄市智能研修规模化应用领航行动工作方案》，明确将系统推进智能研修平台规模化应用领航培育行动，着力构建覆盖全市各县（市、区）及各学段、数据贯通、精准高效的智能精准教研新生态，充分依托大数据与AI技术全面助力全市教师专业发展。
一块屏幕，串联城乡课堂；一根网线，共育优质教育。石家庄市持续深化人工智能与教育教学的深度融合，通过数字化、智能化教研新模式，持续缩小城乡教育差距，激活区域教育发展新动能，让每一位学生都能共享优质教育资源，助力教育高质量、均衡化发展。（记者 宋子婷）（石家庄新闻网）
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